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高中英语大概念教学与教学效果评价研究论文

**摘要**

在高中英语教学中，大概念教学作为一种以核心素养为导向的教学范式，强调知识的深度理解和迁移应用。本文通过概念阐述、理论框架构建及实证分析，探讨大概念教学如何提升教学效果，并构建科学的教学评价体系。研究发现，大概念教学能够促进学生的思维品质、文化意识及语言运用能力，而有效的评价机制则需兼顾过程性与结果性评价，以实现教学的持续改进。本文为高中英语教师提供实践参考，推动教学从知识传授转向素养培育。

**关键词**

大概念教学；英语教学；教学效果；评价体系；核心素养

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**一、概念阐述**

大概念教学是当前教育改革的核心议题之一，它超越了传统