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小学绘画课程中的文化传承与创新教育论文

**摘要**

在全球化浪潮与文化多元交融的背景下，小学绘画课程不仅是艺术技能的传授，更是文化传承与创新教育的关键载体。本文以“文化传承”与“创新教育”为核心双翼，探讨小学绘画课程如何将传统文化元素转化为学生可感知、可实践的教学内容，同时激发其创造性思维。通过分析文化符号的视觉转化、跨学科融合的教学策略及数字化技术的应用，提出将传统绘画技法、民俗故事、地方工艺等融入课堂，引导学生以现代视角重新诠释传统文化，培养兼具文化认同与艺术创新能力的下一代。研究表明，有效的文化传承与创新教育需兼顾“根脉”与“生长”，在尊重传统的基础上鼓励突破，使艺术教育成为连接过去与