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高中英语读后续写教学中的写作技巧与写作习惯研究论文

**摘要**

高中英语读后续写作为一项综合性语言实践活动，不仅考察学生的英语语言能力，更对其思维逻辑、文化理解和审美情趣提出更高要求。本研究以写作技巧与写作习惯为切入点，探讨如何在读后续写教学中有效提升学生的写作水平。通过分析写作技巧的运用与写作习惯的养成，结合具体教学案例，提出优化教学策略，以期为高中英语教师提供实践参考。研究发现，写作技巧的精准指导与写作习惯的系统培养，能够显著增强学生的语言表达能力和篇章构建能力，为其英语核心素养的全面发展奠定基础。

**关键词**

高中英语；读后续写；写作技巧；写作习惯；教学策略

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**一、引言*