教科版四年级下册《电路出故障了》排查探究活动设计（需实验箱）.docxVIP

教科版四年级下册《电路出故障了》

排查探究活动设计（需实验箱）

适用学段与学科：小学四年级科学（教科版）

文档类型：教学设计/探究活动方案

核心亮点承诺：一份把“故障排查”变成闯关游戏的真实教案——不只有流程，更把每个环节的教师站位、小组话术、可能乱套的瞬间和化解方法全都摊开来讲。附带的故障排查记录单、小组分工话术卡、故障预设标签，全部可以打印出来直接塞进实验箱。

使用说明与痛点解决

这份材料最适合正在带教科版四年级下册第二单元《电路》的一线科学教师，尤其是上到《电路出故障了》这一课时，学生能点亮小灯泡、能连接简单电路，可一旦遇上“不亮”就只会喊老师。本设计用一个有结构的排查探究活动，把学生从“等答案”扭转为“自己找问题”。建议提前准备好每组一个电路实验箱，把故障故意“埋”进去，按“闯关”的方式来玩，一课时的密度刚好。本资料为经验分享，请根据本校、本班实际情况调整使用。

一、教学背景与整体定位

课题与课型

课题：电路出故障了

课型：实验探究课

教材版本与位置

教科版科学四年级下册第二单元《电路》第6课。本课承接“点亮小灯泡”“简单电路”的学习，学生已经具备连接一个完整电路的基本能力，本课要引导他们发现“不亮”现象背后可能隐藏的多种原因，并学会用工具和逻辑去定位故障——这既是电路概念的深化，也是科学探究方法的实战训练。

学情分析

四年级孩子对电路充满好奇，动手欲望强，但绝大多数