中小学教师对其孩子接受职业教育意愿的差异分析.pdfVIP

中国职业技术教育

2024年第9期ChineseVocationalandTechnicalEducationChineseVocationalandTechnicalEducationNo.9，2024

中小学教师对其孩子接受职业教育意愿的差异分析

沈有禄

［摘要］国家有关政策及法律要求社会各界要积极营造职业教育良好发展氛围，在普职分流及

民众对职业教育接受度不高的情况下，中小学教师对职业教育的接受度值得关注。通过对全国15625

名中小学教师的调查发现：中小学教师让其孩子接受职业教育的意愿比较低，仅为27.9%，在各人口学

变量间存在显著差异，学段越高的教师越不愿意让其孩子上职业院校，经济越发达的东部地区及地级

市、省会地区的教师越不愿意让其孩子上职业院校，除了年收入在10万元以上的高收入水平及职称未

定级的教师外，年收入水平越高及职称越高的教师越愿意让其孩子上职业院校。为此，建议：为形成正

确的劳动观与职业观，很有必要要求中小学教师在平时的课程与活动中逐步渗透有关的职业启蒙教育

知识，应要求初