2026年《义务教育道德与法治课程标准》感悟.docx

PAGE

PAGE1

2026年《义务教育道德与法治课程标准》感悟

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1宏观环境与行业趋势

进入21世纪第三个十年，全球教育格局正经历深刻变革。人工智能、大数据、生成式技术的迅猛发展，正在重塑知识获取方式与学习行为模式。据联合国教科文组织（UNESCO）2025年发布的《全球教育监测报告》显示，超过78%的国家已将数字素养纳入基础教育核心目标体系。在此背景下，价值观教育的重要性非但未被削弱，反而因信息泛滥与认知碎片化而愈发凸显。

我国正处于建设高质量教育体系的关键阶段。党的二十大明确提出“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义