小学一年级数学《8加几》单元整体教学设计(2).docx

小学一年级数学《8加几》单元整体教学设计

一、教学基本信息与设计理念

（一）课题

西师大版小学数学一年级上册第五单元《20以内的进位加法》第二节——《8加几》精品教学设计

（二）设计理念

本节课的设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心精神，立足于学生核心素养的发展，秉持“以终为始、逆向设计”的原则，践行“学为中心”的课堂教学范式。我们不仅关注学生是否学会了“8加几”的计算方法，更关注学生是否经历了算理和算法的探究过程，是否在活动中培养了数感、运算能力和推理意识。本设计深度融合“教学评”一致性理念，通过创设真实、生动的问题情境，引导学生在动手操作、合作交流中实现从“直观