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高中数据科学基础课程与美术学科交叉融合教学策略论文

**摘要**

在数字化时代背景下，数据科学作为新兴学科逐渐渗透到教育领域，而传统美术学科也亟需突破传统教学模式以适应现代审美需求。高中数据科学基础课程与美术学科的交叉融合，不仅能够激发学生的创新思维，还能培养其跨学科解决问题的能力。本文旨在探讨二者融合的教学策略，通过分析当前教育现状及学生需求，提出具体可行的教学路径，为高中教育改革提供参考。

**关键词**

数据科学；美术学科；交叉融合；教学策略；高中教育

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**一、问题的提出**

当前，高中教育面临着学科壁垒过重、学生综合能力培养不足的困境。数据科学作为一门以数据为核心、逻辑思维为基