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小学三年级科学Unit8PartB植物生长教案

一、教学内容分析

本课时是小学三年级科学Unit8《植物的一生》PartB教学内容，对应2022年版《义务教育科学课程标准》第二学段（3-4年级）“生命系统的构成层次”主题要求，具体落实“知道植物的生存需要水、阳光、空气等条件；描述植物生长的大致过程”的课标要求。本单元PartA已经完成植物六大器官结构与基础功能的教学，学生已经建立“不同器官帮助植物完成生长繁殖”的初步认知，本部分内容在此基础上，聚焦植物生长的外界需求和一生的变化过程，一方面将学生的零散生活经验系统化，建构“植物生长依赖一定环境条件”的科学概念，另一方面为后续学习“生物与环境的相互关系”“植物的繁殖”等内容打下核心基础，本课时安排为1课时，总时长40分钟，符合小学三年级常规教学课时安排。

二、学情分析

三年级学生年龄集中在8-9岁，认知发展处于具体运算阶段，以具体形象思维为主，抽象逻辑思维初步萌芽，符合第二学段学生的认知发展规律。从知识基础来看，学生已经通过PartA的学习认识了植物的根、茎、叶、花、果实、种子，了解了不同器官的基本作用；从生活经验来看，全班90%以上的学生有过种植植物的经历，多数学生能直观感受到“浇水、晒太阳植物长得更好”，具备一定的感性经验，但无法将零散经验提炼为系统的科学概念，超过60%的学生认为“植物生长只需要水”，对温度、养分、空气等条件的必