重庆市主城区七校联考2024-2025学年高二下学期期末考试语文试题（图片版，含答案）.pdf

1.C；解析：材料二指出传统教化理念既关注知识技能，也重视自我德

性，最终促成社会和谐，并非“借助知识技能的开发增进促成社会和谐，

进而推动自我德性升华”，C项逻辑颠倒，故不正确。

2.D；解析：A项“必然能够实现”过于绝对，材料二说“才有可行性”；

B项“依然囿于道德秩序的构建范畴”错误，材料二指出孔子教化最终

目的是激发个体道德修养的自主性；C项孟子“注重德性在向内转化方

面的作用”错误，材料二说孟子“致力于德性外化”；D项符合材料二

最后一段内容，正确。

3.B；解析：材料一引用荀子语句论述“专心之学”，但并未说其“占

据着最为关键的地位”，B项无中生有，故不正确。

4.C；解析：荀子“积善之学”强调通过持续的善举积累，形成良好人

格，C项范仲淹坚守仁爱、推行善政符合这一观点；A项侧重技艺积累，

B项侧重运动天赋与训练，D项侧重科研攻坚，均不符合。

5.①个体修养：通过“虚静”“专心”“积善”等为学方法，锤炼意志，

提升德性（荀子）；通过“修己”“自讼”等自我反省，激发道德自主

性（孔子）。②社会教化：以民本为基础，结合富民与教民（孔、孟、

荀）；为政者以身作则，发挥“上行下效”作用（孔子）；通过礼乐等

规范，化性起伪，实现社会和谐（荀子）。个体修养是社会教化的基础，