探索动物特征，初识自然法则——小学四年级英语《Animals》单元听说整合课教学设计.docx

探索动物特征，初识自然法则——小学四年级英语《Animals》单元听说整合课教学设计

??一、课程理念与设计依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，深度融合核心素养理念，旨在超越传统的词汇与句型操练模式。设计立足于小学四年级学生的认知与心理发展特点，即具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，好奇心强，乐于通过体验和探索构建知识。本课以“动物”为主题，并非孤立地学习语言点，而是将其置于“人与自然”和谐共生的宏观语境之下，通过创设真实、连贯、富有挑战性的探究任务，引导学生运用英语进行思考、交流与解决问题。设计借鉴了项目式学习（PBL）与内容与语言整合学习（CLIL）