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高中数学教学中数学建模与数学探究能力的培养研究论文

**摘要**

在高中数学教学中，数学建模与数学探究能力的培养已成为提升学生数学素养、增强实践应用能力的重要途径。数学建模能够将抽象的数学知识转化为解决实际问题的工具，而数学探究能力则有助于学生主动发现、分析并解决数学问题。当前，高中数学教学仍存在重理论轻实践、重应试轻能力的问题，导致学生的数学应用能力不足。因此，本研究旨在探讨如何在高中数学教学中有效融入数学建模与数学探究能力的培养，以促进学生全面发展。通过分析当前教学现状与面临的挑战，结合数学建模与探究能力的重要性，提出具体的教学策略与实践建议，为高中数学教学改革提供参考。

**关键词**