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小学科学课程中科学探究能力培养的跨学段衔接研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，科学探究能力的培养是促进学生核心素养发展的关键环节。然而，当前小学科学课程在跨学段衔接方面存在明显不足，导致学生探究能力发展断层。本文通过分析小学科学课程中科学探究能力培养的现状，结合跨学段衔接的理论与实践，探讨如何构建科学合理的探究能力培养体系，以实现学段间的有机过渡。研究发现，明确的探究目标、系统的课程设计以及教师的专业指导是促进跨学段衔接的重要保障。

**关键词**

小学科学；科学探究；跨学段衔接；探究能力培养

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###一、引言

科学探究能力是小学科学教育的核心目标之一，它不仅关乎学生的知识掌握，