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小学阶段学生音乐素养培养与学习兴趣的关系研究论文

**摘要**

在小学教育阶段，音乐素养的培养不仅是艺术教育的重要组成部分，更是促进学生全面发展、提升审美能力的关键环节。然而，当前小学音乐教育仍存在诸多问题，如教学方式单一、学生兴趣不足等，导致音乐素养培养效果不理想。本文旨在探讨小学阶段学生音乐素养培养与学习兴趣之间的关系，分析影响二者发展的主要因素，并提出相应的改进策略，以期为提升小学音乐教育质量提供理论依据和实践参考。

**关键词**

小学音乐教育；音乐素养；学习兴趣；教学策略；全面发展

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**一、问题的提出**

小学阶段是学生音乐素养培养的关键期，这一时期的音乐学习不仅能够陶冶情操