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小学英语文化教育融入教学实践研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，小学英语教育不再局限于语言技能的培养，更需注重跨文化意识的渗透。当前，我国小学英语教学中文化教育融入仍存在诸多问题，如教学内容与学生认知脱节、教师文化素养不足、评价体系单一等。本研究旨在探讨如何将英语文化教育有机融入小学英语教学实践，以提升学生的文化敏感性与跨文化交际能力。通过分析现实困境，提出针对性策略，为优化小学英语课程设计提供参考。

**关键词**

小学英语；文化教育；教学实践；跨文化意识；课程设计

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**一、问题的提出**

英语作为一门国际通用语言，其教学不仅承载着语言技能的传递，更肩负着文化传播与价值观塑造