部编版五年级语文上册第三单元《习作：缩写故事》教学设计及反思.docxVIP

部编版五年级语文上册第三单元《习作：缩写故事》教学设计及反思

一、设计理念与目标

《习作：缩写故事》是部编版五年级语文上册第三单元的重点习作内容。本单元以“民间故事”为主题，学生在阅读了《猎人海力布》《牛郎织女》等经典民间故事后，对故事的情节、人物已有一定的感知和理解。缩写故事，旨在引导学生在充分理解原文的基础上，筛选主要信息，提炼核心情节，并用简练的语言进行表达。这不仅是对学生阅读理解能力、概括能力的综合训练，也是培养其语言文字运用能力的重要途径。

教学目标：

1.知识与技能：了解缩写的含义和要求，初步掌握缩写的基本方法（删减次要人物、景物描写、重复内容、心理活动等，保留主要情节和人物）。能运用所学方法，将较长的故事缩写成简短的故事，做到既保留原文主要内容、基本情节和中心思想，又语言简练。

2.过程与方法：通过比较阅读、讨论交流、尝试缩写、互评互改等方式，引导学生主动探究缩写的规律，体验缩写的过程。

3.情感态度与价值观：感受缩写的魅力，培养学生提炼信息、概括表达的兴趣，养成认真修改习作的良好习惯。

二、教学对象分析

五年级学生已具备一定的独立阅读能力和初步的概括能力，能够把握故事的主要情节。他们对故事类文本抱有浓厚兴趣，乐于参与故事的讲述与改写。然而，“缩写”对于他们而言是一个相对陌生的概念，容易与“改写”或“摘抄”混淆。部分学生可能会简单地大段删减，导致