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2026年高考语文全国Ⅰ卷命题全景分析

2026年高考语文全国I卷，落实立德树人根本任务，充分挖掘语文学科育人价值，坚持做好思想浸润，持续增强考试育人功能；夯实基础考查，凸显学科特色，聚焦素养提升，创新试题形式，以高质量命题发挥高考对基础教育的正向引导作用。

一、选材上，打破边界，拓展学科疆域

（一）科技前沿成为信息类文本的重要来源

阅读Ⅰ聚焦“深渊探索”这一国际科技前沿领域，素材直接取自《自然》杂志的人物报道与科研论文。与往年相比，选材的“一手科研文本”特征更加突出，不再只是“写科技”的新闻报道，而是直接呈现科研论文本身的语言特征，如严谨的数据列举、规范的研究方法陈述。材料中“9533米水深处”“23潜次系统调查”“19次下潜”等精确数字的密集使用，要求学生具备跨学科阅读能力和文体适应力，能够在人文叙事与科学报告之间灵活切换。

（二）经典作品的“非典型”选段成为文学类文本的新选择

阅读Ⅱ选取托尔斯泰《安娜·卡列宁娜》中列文割草的节选，避开了《复活》《战争与和平》中更为人熟知的片段。这种选材策略传递的信号是，整本书阅读的价值不在于记住情节概要，而在于培养对任何陌生文本的深度解读能力。节选本身形成了一个相对完整的情节单元，从列文决心割草到他在劳动中获得精神满足，考生不需要依赖前情后续就能理解人物和主题。托尔斯泰通过列文的汗水、疲惫、忘我状态来呈现劳动的吸引力，避免了说教色彩，让价值观