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高中语文“当代文化参与”教学中的学生主体性培养策略研究论文

**摘要**

在当代文化日益多元的背景下，高中语文教学不再局限于传统的知识灌输，而是需要引导学生主动参与文化实践，提升其主体性。本文以“当代文化参与”为切入点，探讨如何在高中语文教学中培养学生的主体性，通过分析文化参与对学生思维、情感及能力的影响，提出具体的教学策略。研究旨在推动语文教学与学生现实生活的深度融合，激发学生的文化自信与创新意识，为教育改革提供实践参考。

**关键词**

当代文化参与；高中语文；学生主体性；教学策略；文化自信

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**一、引言**

语文不仅是知识的传递，更是文化的传承与创新的桥梁。在当代社会，文化形态的