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同伴互评在初中英语写作教学中的实施路径与效果评价论文

**摘要**

同伴互评作为一种创新的教学模式，在初中英语写作教学中具有显著的应用价值。通过引导学生相互评价作文，不仅能提升学生的语言表达能力，还能培养其批判性思维和合作意识。本文从实施路径和效果评价两个维度，探讨同伴互评在初中英语写作教学中的应用策略，并结合实践案例分析其对学生写作能力及学习态度的影响。研究表明，同伴互评能够有效激发学生的学习兴趣，促进其写作能力的全面发展。

**关键词**

同伴互评；初中英语；写作教学；实施路径；效果评价

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**一、引言**

在初中英语写作教学中，教师往往面临的一大难题是学生写作能力参差不齐，而传统的