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小组合作在初中物理教学中学生科学探究能力培养路径研究论文

**摘要**

在初中物理教学中，科学探究能力的培养是核心素养教育的核心环节。小组合作作为一种有效的教学模式，能够通过互动、协作与资源共享，激发学生的探究兴趣，提升其问题解决能力。然而，当前小组合作在物理课堂中的应用仍存在诸多问题，如学生参与度不均衡、探究目标模糊、评价机制单一等。本文基于教学实践，通过分析小组合作在科学探究能力培养中的困境与机遇，提出优化路径，旨在为教师提供可操作的策略，推动初中物理教学质量的提升。

**关键词**

小组合作；初中物理；科学探究；能力培养；教学路径

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###一、问题的提出

####（一）小组合作