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2026年教科版《科学》五年级上册教学设计：地震的成因（弹力模型）

使用说明

本文档为2026年教科版《科学》五年级上册“地球的表面”单元中《地震的成因》一课的完整教学设计。本设计立足地球与宇宙科学领域，紧扣新课标理念，旨在为一线教师提供系统化、可操作的教学指导。

文档涵盖课标解读、教材解析、学情分析、教学流程、资源设计、作业评价及跨学科融合等全链条环节。核心特色在于引入“弹力模型”，通过两根木棍挤压至突然滑动的实验，直观模拟地壳岩层应力积累与能量释放的过程，突破抽象概念理解瓶颈。

项目

内容说明

课程题目

地震的成因（弹力模型）

核心内容

地壳运动、应力积累与释放、弹力模型模拟实验

面向群体

五年级学生

教学重点

认识地震是由地壳运动产生的能量释放引起的

教学难点

理解岩层应力积累与突然断裂的动态过程

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，地球与宇宙科学领域要求学生理解人类生存的地球环境特征及变化规律。本课定位为认识地壳的变动，核心在于将宏观的自然现象与微观的力学机制相联系。

课标明确指出，学生需了解地震是地壳运动的表现形式之一，并能通过模拟实验探究其成因。这要求教学不仅停留在现象描述，更需深入到因果逻辑的推理。将课标转化为教学要求，即必须设计具象化的动手探究活动，让学生在操作中体验“力—形变—断裂—震动