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地理实践力培养策略在高中地理教学中的教学评价体系构建论文

**摘要**

在高中地理教学中，地理实践力作为核心素养的重要组成部分，其培养效果直接影响学生的地理思维发展和综合能力提升。当前，地理实践力培养仍存在评价体系不完善、教学手段单一等问题，亟需构建科学、系统的教学评价体系。本文结合地理实践力培养策略，从教学目标、评价主体、评价方法等方面探讨高中地理教学评价体系的构建路径，以期为优化地理教学实践提供参考。

**关键词**

地理实践力；高中地理；教学评价体系；核心素养；实践策略

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**一、引言与背景**

地理实践力是学生在真实或模拟情境中，运用地理知识解决实际问题的能力，包括空间认知、区域