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校园植物养护课程对小学生环境伦理意识培养的研究论文

**摘要**

校园植物养护课程作为小学阶段环境教育的重要载体，其对学生环境伦理意识的培养具有不可替代的作用。本研究旨在探讨该课程如何通过实践体验、情感共鸣与认知深化，有效提升小学生的环境保护意识。通过分析课程实施中的具体问题，提出针对性策略，以期为小学环境教育提供实践参考。研究发现，植物养护课程不仅能增强学生的生态责任感，还能促进其形成可持续发展观念，但课程设计、师资力量及家校协同等方面仍存在不足。

**关键词**

校园植物养护课程；小学生；环境伦理意识；实践教育；可持续发展

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**一、问题的提出**

校园植物养护课程作为小学环境教育的