小学数学六年级上册数与形教学设计.pdfVIP

《比多少》教学设计

一、教学内容分析：

数形合是一种非常重要的数学思想，把数与行合起来解决问题可使复杂

的问题变得更简单，使抽象的问题变得更直观。数与形相合的例子在小学教

材中比比皆是。有的时候，是图形中隐含着数的规俾，可利用数的规俾来解决图

形的问题。有时候，是利用图形来直观地解释一些比较抽象的数学原理与事实，

让人一目了然。尤其是小学生思维的抽象程度还不够高.经常需要借助直观模型

来帮助理解。例如：利用长方形模型来教学乘法的算理，利用线段图来帮助学生

理解分数除法的算理，利用面积模型来解释两位乘两位数的算理、乘法分配俾、

完全平方公式等。还有时候，数与形密不可分，可用“数”来解决“形”的问题,

也可以用“形”来解决“数”的问题。例如：几何及微积分中曲线与方程、方程

组及函数与图像互为工具互为解释，有机融合。小学中的正比例关系和反比比例

关系图象也很好的反映了这样的思想。

二、教学对象分析：

对于小学生其思维的抽象程度还不够高，经常