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初中英语听说：基于社会网络传播模型的中学生英语听说能力培养策略论文

**摘要**

在全球化背景下，英语听说能力已成为中学生核心素养的重要组成部分。然而，传统英语教学模式往往忽视学生真实交际环境，导致听说能力培养效果不佳。本文基于社会网络传播模型，探讨如何通过构建动态、真实的英语交际网络，提升中学生的英语听说能力。社会网络传播模型强调人际关系、信息流动与互动质量对语言习得的影响，为英语听说教学提供了新的视角。通过分析网络节点（学生）、连接（互动）与信息传播（语言实践）的相互作用，本文提出具体培养策略，旨在激发学生参与英语交际的主动性，优化听说能力发展路径。

**关键词**

初中英语；听说能力；社