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高中数学资优生导师制与自主学习能力的培养研究论文

**摘要**

在高中数学教育体系中，资优生的培养与自主学习能力的提升是教育改革的核心议题。本文以高中数学资优生导师制为切入点，探讨其在激发学生潜能、培养自主学习能力方面的实践意义。通过分析当前教育背景与面临的挑战，结合导师制在个性化指导、思维训练及资源整合方面的优势，提出构建科学、系统化的培养机制。研究旨在为高中数学教育提供理论参考与实践路径，促进资优生全面发展。

**关键词**

高中数学；资优生；导师制；自主学习能力；个性化培养

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**一、引言与背景**

（一）高中数学资优生培养的现实需求日益凸显

1.**内容**：随着新课程改革的深