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校本研修研训

教师实践反思的行动探析*

吴迪程岭

【摘要】实践反思在教师专业发展中起着关键作用，体现了教师对自身当前教育实践的批判性思

考。实践反思既包括对教育实践中所采取行为的审视和分析，又包括对行为所产生结果的考察和审视。

教师通过培养反省思维，激发实践反思的内力；扩宽反思渠道，确保实践反思的可行；持续行为跟进，强化

实践反思的效果；结合理论应用，提高实践反思的质量，将实践反思落在实处。

【关键词】教师；实践反思；专业发展；策略

【中图分类号】G451.6【文献标识码】B【文章编号】1005-1910（2023）05B-0035-02

【作者简介】吴迪，江苏师范大学；程岭，江苏师范大学，副教授

“教师是反思性实践者，在研究自身经验和改进取、接纳他人的观点意见；专心要求教师专注于教学

教育教学行为的过程中实现专业发展。”正如《教师教素养的提升，即便是对实践中轻微、平凡的问题也能

育课程标准（试行）》所