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人教版一年级数学下册第七单元《找规律》教材分析

一、单元概述与地位作用

《找规律》是人教版义务教育教科书数学一年级下册的第七单元内容。本单元是学生在已经掌握了一些基础的数学知识，如20以内加减法、100以内数的认识、图形的初步认识等之后，安排的一次数学思维启蒙教育。它旨在引导学生从数学的角度观察周围的世界，发现事物中隐含的简单规律，初步培养学生的观察能力、分析能力和初步的逻辑推理能力。

本单元的学习，不仅为学生后续学习更复杂的数学规律（如数列、周期问题等）奠定了知识基础和思维基础，更重要的是在学习过程中，能让学生体验到数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养用数学的眼光观察生活、用数学的思维思考问题的习惯。因此，本单元在整个小学数学知识体系中，具有承上启下的重要作用，是发展学生数学核心素养，特别是逻辑推理和数学抽象素养的重要启蒙环节。

二、单元教学目标

根据《义务教育数学课程标准》的要求及本单元的教学内容，制定以下教学目标：

1.知识与技能目标：

*使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，发现图形、数字或简单事物的排列规律。

*能够根据发现的规律，确定后续事物的排列方式，或填补空缺部分。

*初步培养学生观察、操作及归纳推理的能力。

2.过程与方法目标：

*让学生经历从具体情境中发现规律、描述规律和应用规律的过程，体验数学活动的探索性和创造性。