小学道德与法治一年级下册《大家来合作》第二课时知识清单.docxVIP

小学道德与法治一年级下册《大家来合作》第二课时知识清单

一、课程核心定位与标准解读

（一）【基础】课标定位与内容架构

本知识清单对应教育部审定通过的义务教育教科书《道德与法治》一年级下册第二单元“我们一起长大”中的第8课《大家来合作》第二课时。本单元以“共同生活”为核心，旨在引导儿童从关注自我转向关注同伴，初步建立“我们”的群体概念。第一课时侧重于“感知合作”，即通过游戏和活动让学生意识到生活中处处有合作，感受“合作力量大”的直观体验。本第二课时则是在此基础上，聚焦于“学会合作”与“深度理解合作”，将合作从感性认识提升为理性方法和行为准则。课程内容严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中第一学段（12年级）关于“道德教育”和“入学适应教育”的要求，重点解决学生在集体生活中因自我中心倾向而产生的合作障碍，引导学生掌握基本的合作技能，如倾听、协商、分工、互助，并初步建立规则意识和责任意识，从而顺利度过从“我”到“我们”的社会性发展关键期。

（二）【重要】核心素养培育指向

本课时的教学设计及知识梳理，旨在精准落实道德与法治学科的核心素养：

1.政治认同：通过体验合作成功的喜悦，初步理解“团结就是力量”的朴素道理，感受集体生活中的温暖与力量，培养对班集体、对学校生活的热爱之情，为将来形成对集体、对国家更深层次的认同感奠定情感基础。

2.【