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初中历史课堂中史料实证能力的培养研究论文

**摘要**

在初中历史课堂中，史料实证能力的培养是提升学生历史思维品质、构建科学历史认知的关键环节。当前，部分教学实践仍存在史料运用单一、学生参与度不足等问题，导致学生难以通过实证分析深化对历史事件的理解。本文基于学科核心素养要求，结合教学实践案例，探讨如何通过多元化史料呈现、问题导向式教学设计等策略，有效培养学生史料实证能力，促进历史学习从“记忆知识”向“探究真理”转变。

**关键词**

初中历史；史料实证；核心素养；教学策略；历史思维

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**一、引言**

历史学习，从来不是简单的年代、事件堆砌，而是通过真实“证据”与理性“对话”的交织，让学