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人民美术出版社-北京版美术五年级上册教案

七、教学反思与建议：

*本课时的重点在于“观察”习惯的培养，实地观察环节是关键。教师要充分信任学生，给予他们足够的自主观察时间和空间。

*观察前的方法指导要简洁明了，避免过于理论化，多结合图片和实例。

*鼓励学生用自己的方式记录观察所得，不追求技法，重在过程和感受。

*课后可布置“我的校园观察日记”，用文字或图画形式记录。

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第2课时：笔下生花——校园景物写生

一、课题：笔下生花——校园景物写生（以线条为主）

二、课时目标：

1.学习运用线条（直线、曲线、折线等）表现校园景物的形态、结构和质感。

2.初步学习简单的构图知识，能够将观察到的景物合理地安排在画面中。

3.体验用线条写生的乐趣，提高造型表现能力。

三、教学重难点：

*重点：运用不同的线条表现景物的特征和细节。

*难点：如何抓住景物的主要特征进行概括和取舍，并组织成有美感的画面。

四、教学准备：

*教师：优秀的校园景物写生范画（以线条为主）；各种线条的图示；准备一些适合写生的校园景物图片（如单棵树、教学楼局部、花坛等）；画板、画纸、铅笔、橡皮、不同型号的勾线笔。

*学生：画板、画纸、铅笔、橡皮、勾线笔（或不同硬度的铅笔）。

五、教学过程：(此处省略，可参照第一课时的模式，围绕“线条的运用”、“