小学数学六年级上册数学《比的认识》教学设计.pdfVIP

六年级上册数学《比的认识》教学设计

教学目标：

1、使学生在具体情境中理解比的意，掌握比的读写方法，知道比

的各部分名称，会求比值。

2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、

除法的关系，会把比改写成分数的形式。

3、使学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力，在解决实际

问题的过程中，体会数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

教学过程：

一、情境导入

出示长方形。出示条件：长3米，宽2米，你能求什么呢？

预设可能提出的问题：

（1）周长和面积2（）长比宽多几米？3（）宽比长短几米？4（）

长是宽的几倍？5（）宽是长的几分之几？

师：哪些问题是表示两个量之间的倍数关系的？今天我们一起来学习

长与宽的另一种关系：比。

二、共同探讨，学习新知

（1）比是一种什么样的概念？学生自学课本P68页例1,看看

谁能弄懂这一部分内容。

2（）交流小结:

板书：长和宽的比是3比2,记作3：2宽和长的比