小学数学一年级上册《11减几》核心素养导向教学设计(1).docx

小学数学一年级上册《11减几》核心素养导向教学设计

一、教材与学情双维解析

（一）【基础】教材定位与内容剖析

本节课“11减几”是西南师范大学出版社小学数学一年级上册第六单元“20以内的退位减法”的起始课，也是整个小学阶段整数减法学习从“不退位”迈向“退位”的转折点与基石3。在此之前，学生已经熟练掌握了10以内的加减法以及20以内的不进位加法和不退位减法，具备了“一捆小棒表示一个十”的数位表象。本课通过“11减几”这一特定情境，首次引入“个位不够减，需要拆开一捆”的认知冲突，其核心价值不在于单纯的计算结果，而在于建立“退位”的算理模型。它不仅是后续学习12减几、十几减几的基础，更是培养学生