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基于词块理论的高中英语词汇教学中的教师培训与专业发展论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其词汇教学的重要性日益凸显。词块理论为高中英语词汇教学提供了新的视角，强调词汇的语境化、语块化学习，有助于提升学生的语言运用能力。然而，当前高中英语教学中，教师对词块理论的认知与实践存在不足，制约了词汇教学的有效性。本文基于词块理论，探讨教师培训与专业发展对高中英语词汇教学的促进作用，旨在通过系统化的培训，提升教师的理论素养与实践能力，从而优化词汇教学策略，提高学生的语言综合能力。研究表明，教师培训与专业发展是推动词块理论在高中英语教学中应用的关键因素。

**关键词**

词块理论；高中