（共18页PPT）第5课时比较大小.pptxVIP

人教版数学一年级（下）100以内数的认识第5课时比较大小三1.认识立体图形

学习目标1.能借助小棒、计数器理解100以内数的大小比较方法。2.会用符号“＞”“＜”或“＝”表示两个数的大小，能清楚地说明比较的方法。3.通过比较两个数的大小，加深对位值制的理解。

【重点】掌握100以内数的比较大小的方法。【难点】掌握100以内数的比较大小的方法。

比大小开口朝大数，尖尖碰小数。159811171269＞＞＜＜读一读，填一填。课堂导入

我已经踢了37下。我已经踢了42下。他们谁踢得多呢？

探究新知5比一比。4237教材第33页例5小组讨论：怎样比较这两组数的大小？想一想，说一说。2325

4237可借助小棒根据数的组成比较。42根37根＞4个十3个十4个十大于3个十37个位上是7，42个位上是2，7比2大，不用比较个位上的数吗？

2325＜23和25十位上的数都是2，怎么比较大小呢？32十位个位百位52十位个位百位3个一小于5个一

2325＜32十位个位百位52十位个位百位23个位上再添2颗珠子才是25。5

先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大。回顾反思：怎么比较两位数的大小位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。

4237＞你还有其他比较方法吗？2325＜