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小学六年级信息技术：《结交网络新朋友》教案

一、设计理念

本教案以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于数字化生存的时代背景，聚焦核心素养导向。教学设计超越了单纯的技能操作传授，旨在构建一个融合信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四位一体的综合性学习项目。我们认识到，在小学高年级阶段，学生正处于社会性发展的关键期，其社交范围开始从现实生活向网络空间延伸。“认识新朋友”这一主题，实质上是对学生作为“数字公民”初始身份的确认与塑造。

本设计秉持“在真实情境中解决真实问题”的建构主义理念，创设了“校园数字友谊桥梁”这一跨班级、跨学校的虚拟项目式学习情境。通过模拟真实的网络社交场景，引导学生亲历“需求分析—策略制定—实践应用—反思优化”的完整过程。我们将信息技术的工具性（如使用安全通讯工具、管理个人信息）与人文社会的规范性（如网络礼仪、隐私保护、情感沟通）进行深度整合，打破学科壁垒。教学过程中强调探究、协作与批判性思维，不仅教授“如何做”，更深入探讨“为何做”以及“如何做得更好”，致力于培养学生审慎、负责、友善且富有创造力的数字交往能力，为其终身学习与数字社会生存奠定坚实基础。

二、学情分析

本课教学对象为小学六年级学生。经过之前的学习，他们普遍具备了以下知识与技能基础：能够熟练使用一种或多种即时通讯软件进行文字、语音及视频交流；具备基本的文件上传