扬州某校部编人教版七年级语文上册《再塑生命的人》教学设计.docxVIP

扬州某校部编人教版七年级语文上册《再塑生命的人》教学设计

一.教材分析

《再塑生命的人》是人教版七年级语文上册的一篇课文，讲述了作者海伦·凯勒因病失去了听力和视力，但在老师的帮助下，她重新获得了信心和希望，最终成为一位杰出的作家和慈善家。课文通过讲述海伦的成长历程，传达了珍惜生命、积极面对困难、感恩他人的主题。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，思维活跃，情感丰富，但对课文中所描述的海伦·凯勒的困境可能缺乏足够的理解和共鸣。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，激发他们的同情心和同理心，引导学生从课文中学到面对困难的勇气和信心。

三.教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生词和短语。

过程与方法：通过阅读和讨论，学会从不同的角度理解课文，提高阅读和思考的能力。

情感态度与价值观：感受海伦·凯勒勇敢面对困境的精神，培养积极乐观的人生态度。

四.教学重难点

重难点词语和句子的理解。

海伦·凯勒成长历程的把握。

课文主题的深入理解。

五.教学方法

采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读和思考能力。

六.教学准备

课文朗读录音。

与课文相关的图片和视频资料。

生词和短语卡片。

小组讨论的问题清单。

七.教学过程

导入（5分钟）

播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的情感氛围。

呈现（10分钟）

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