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高中英语读后续写教学中学生思维品质培养策略研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其核心素养培养的重要性日益凸显。高中英语读后续写作为一项综合性语言实践活动，不仅考查学生的语言运用能力，更对其思维品质发展具有深远影响。然而，当前教学实践中，读后续写仍存在重形式轻思维、重结果轻过程等问题，导致学生思维僵化、创新不足。本文基于思维品质培养理论，结合高中英语读后续写教学实际，探究培养学生思维品质的有效策略，以期为提升英语教学质量、促进学生全面发展提供参考。

**关键词**

高中英语；读后续写；思维品质；培养策略；核心素养

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###一、引言

英语作为全球交流的重要桥梁