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小学科学课程植物种植养护实践与科学素养培养研究论文

**摘要**

小学科学课程中的植物种植养护实践，不仅是知识传授的载体，更是科学素养培养的重要途径。通过引导学生亲身参与植物的种植与养护过程，能够激发其探究兴趣，培养观察、实验、合作等能力，并潜移默化地塑造其尊重生命、热爱自然的情感态度。本研究聚焦于植物种植养护实践如何促进科学素养的提升，从概念阐述、实践策略、效果评估等方面展开论述，旨在为小学科学教育提供可操作的参考。

**关键词**

植物种植；养护实践；科学素养；小学科学；探究能力

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**一、概念阐述**

植物种植养护实践是小学科学课程中一种生动而具体的实践活动，它将抽象的科学知识转化