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小学数学六年级上比的意义说课稿

小学数学六年级上比的意义说课稿篇「一」

一、教材分析：

教材在安排比的意义的学习时，分为三阶段：比的意义、比的各部分名称、

比与分数及除法的关系。比的意义教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出

的，通过对具体例子的讨论，明确了比的概念是建立在除法的意义基础之上的，揭

示了比与除法之间的本质联系，是一种以“倍比”为基础的比较关系。

教材在介绍比的各部分名称时提出了比值的意义，它既是一知识点，又有助

于进一步理解比的意义。比与分数、除法的关系是本节课的又一教学要点，理解它

们之间的关系，对后继学习特别是综合应用各种知识解决问题具有重要意义，同时

也是理解比的后项不能为0的认知基础。比的意义是由除法发展而来的，与除法，

分数既有联系又有区别。正因为如此，本节课的教学目标确定如下：

1、基础性目标

（1）理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称和求比值的方

法。

2（）弄清比同除法、分数之间的关系。

2、发展性