小班数学：糖果店.docxVIP

一、活动理念与目标

数学，并非遥不可及的抽象概念，它源于生活，也应用于生活。对于小班幼儿而言，数学启蒙应根植于他们熟悉的日常情境，通过生动有趣的游戏和探索，激发其对数学的兴趣，培养初步的数学思维和解决问题的能力。

“糖果店”主题活动，正是基于小班幼儿的年龄特点和认知规律而设计。糖果，是孩子们普遍喜爱的事物，以糖果店为情境载体，能有效吸引幼儿的注意力，让他们在模拟的真实场景中，自然而然地感知数量、形状、颜色等数学元素，体验数学与生活的密切联系。

活动目标：

1.认知目标：初步感知3以内物体的数量，学习手口一致点数并说出总数；认识常见的颜色（如红、黄、蓝）和形状（如圆形、方形）。

2.技能目标：尝试按物体的颜色、形状或大小进行简单分类；在游戏中学习简单的一一对应。

3.情感目标：体验数学游戏的乐趣，乐于参与操作和探索活动；培养初步的秩序感和合作意识。

二、活动准备

（一）环境创设：

*布置一个充满童趣的“糖果店”场景。可利用教室一角，摆放货架（可用积木或纸箱搭建），张贴“糖果店”招牌，营造温馨、诱人的氛围。

（二）材料提供：

1.“糖果”教具：

*各种颜色（红、黄、蓝为主）、形状（圆形、方形为主，可加入少量三角形）、大小的仿真糖果或自制糖果（如用彩泥、皱纹纸制作）。数量上，确保每个幼儿都有足够的操作材料。

*透明小罐子或小袋子若干，用于“装糖果