小学英语四年级下册Unit2WhattimeisitPALet‘slearn教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册Unit2WhattimeisitPALet‘slearn教学设计

一、教学理论依据与整体设计思路

（一）核心素养导向的课程理念解读

【基础】《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出，英语课程要围绕核心素养，确立课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价，指导教学设计。核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。语言能力是基础，文化意识体现价值取向，思维品质体现心智特征，学习能力是发展条件，四者相互渗透，融合互动，协同发展。本单元“时间”主题属于“人与自我”范畴，涉及“生活与学习”中的“时间管理”与“自我管理”。在PALet‘slearn词汇课中，核心素养的落地路径具体表现为：以语言能力为基点，引导学生掌握与时间及日常活动相关的核心词汇与句型；以学习能力为翼翅，指导学生运用自然拼读、分类记忆等策略高效学习；以思维品质为内核，通过时间与活动的对应关系，培养学生的逻辑思维与分类能力；以文化意识为升华，渗透珍惜时间、规律作息的价值观，实现学科育人目标。这五大核心素养并非孤立存在，而是在真实语境的语言实践活动中得以综合发展，这正是本课时设计的根本遵循。

（二）单元整体教学框架下的课时定位

......元围绕“Whattimeisit?”这一核心问题展开，主题意义在于引导学生认识时间、表达时间，并建立时间与