小学道德与法治二下创新教学设计：《少年当自强》第二课时.docxVIP

二年级下册第三单元【传统美德我弘扬】

第11课少年当自强

第2课时做自强不息的人

【教材解读】

本课时以“做自强不息的人”为主题，紧扣“少年强，国家才能强”的育人目标，将抽象精神落地到学生日常：用生活场景拆解出自立自信、不断超越、迎难而上的践行方向，以诗歌升华情感共鸣，最终通过“我的自强打算”的实践任务，引导学生将精神品质转化为可操作的日常行为，完成“知—情—意—行”的德育闭环。

【学情分析】

学生在第一课时已建立对“自强不息”的基本认知与情感认同，但普遍存在“认知与行为脱节”的问题：能理解精神内涵，却难以将其转化为日常学习生活中的自觉行动；本课时需依托贴近学生的生活场景，引导学生把抽象精神落地为具体行为，真正做到知行合一。

【教学目标】

1.通过《愚公移山》的故事，感受自强不息是中华民族的传统美德，萌发作为中国人传承这一美德的自豪感。

2.依托情境探究和故事分享，理解自强不息的内涵，学习在生活中做到自信自立、不怕困难、不断超越自我。

3.借助庞众望的故事，懂得个人的自强努力不仅能让自己成长，也能为家庭和国家贡献力量，初步建立“少年强则国强”的责任意识。

【教学重难点】

教学重点：引导学生理解自强不息的具体表现（自信自立、迎难而上、不断超越），并能在生活中尝试践行。

教学难点：帮助学生将自强不息的精神从课堂认知转化为持续的日常行为习惯，特别是在遇到困难时能主动坚持。

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