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云南边疆民族地区义务教育发展：困境、成因与突破路径

一、引言

1.1研究背景与意义

义务教育作为国家教育体系的基石，在提升国民素质、推动社会进步方面发挥着不可或缺的作用。对于云南省边疆民族地区而言，义务教育的发展更是具有特殊而深远的意义。

从教育公平的维度审视，云南省边疆民族地区涵盖众多少数民族群体，长期以来，由于地理位置偏远、经济发展滞后等因素，这些地区在教育资源获取、教育质量提升等方面与内地发达地区存在显著差距。实现义务教育在该地区的高质量发展，是促进教育起点公平、过程公平与结果公平的关键举措，有助于打破贫困代际传递的枷锁，赋予少数民族学生平等接受优质教育的机会，使其能够凭借知识改变命运