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随班就读资源教师配备指南(试行)

一、适用范围与配备依据

本指南适用于普通义务教育阶段公办、民办学校（含特殊教育学校附设普通班）开展随班就读工作的资源教师配置与管理，依据《中华人民残疾人教育条例》《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《普通学校特殊教育资源教室建设指南》《义务教育学校管理标准》等法律法规与政策文件制定，旨在规范随班就读资源教师配备，保障随班就读教育质量，促进残障学生公平享有优质教育。

二、配备基本原则

1.按需适配，以生定比。根据随班就读学生的规模、障碍类型与支持需求确定配备数量，优先保障重度障碍、高支持需求学生的资源教师配置，不搞一刀切。

2.专兼结合，统筹均衡。以专职资源教