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思辨能力培养在初中英语课堂中的跨文化理解研究论文

**摘要**

在全球化背景下，初中英语教育不仅要求学生掌握语言技能，更需培养跨文化理解能力。思辨能力作为跨文化理解的认知基础，其培养对提升学生文化敏感性和沟通效能具有重要意义。本文通过分析初中英语课堂中思辨能力培养的必要性及现实困境，探讨其在跨文化理解中的实践路径，为教师优化教学策略提供参考。研究表明，将思辨训练融入情境化、互动式教学，能显著增强学生对文化差异的认知与接纳。

**关键词**

思辨能力；初中英语；跨文化理解；教学策略；文化意识

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**一、背景分析**

教育是文化的桥梁，而语言则是文化的载体。初中英语课堂不仅是语言知识传授的场