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初中生物概念建构教学案例：生物技术与应用论文

**摘要**

初中生物概念建构教学是培养学生科学思维和实践能力的关键环节。本文以生物技术与应用为主题，结合教学案例，探讨如何通过情境化、探究式教学帮助学生理解抽象概念，提升学习兴趣和综合素养。研究发现，情境创设、问题驱动和实践活动是促进概念建构的有效途径，同时需关注学生的认知差异和情感需求，实现个性化教学。

**关键词**

生物概念建构；生物技术；初中教学；情境教学；探究式学习

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**一、引言**

生物技术与应用是现代生物科学的重要组成部分，其发展不仅推动着医学、农业等领域的进步，也为初中生物教学提供了丰富的实践素材。然而，初中生在学习生物概