小学数学《观察物体》教学设计.pdfVIP

第三单元观《察物体》教学设计

教学目标：1、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学主动参与学习，使学

体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能

看到的视图，以提升学对实物及视图进行转化的能力。

2、通过学习，使学发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。

教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学的空间观念。

教学难点：培养学观察能力与解决问题的能力。

教学过程：一、复习1.用4个大小相同的正方体，分别将它拼摆成以下形状。

请同学们分别说说它们从前面、后面、左面、右面看，分别看到了什么形状？2.

指出：刚才的形状分别是由4个大小不同的正方体拼成成的，但由于拼摆的方法,

观察的位置不同，我们在各个面看到的形状也不太相同，这节课，我们继续用物

手中的大小相同的正方体拼摆，进一步学会如何观察物体。

二、教学新课1.刚才我拉用4个大小相同的正方体摆成了这个形状。