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小学语文阅读教学中学生跨文化理解能力培养探究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，小学语文阅读教学不仅是语言知识的传授，更是文化理解的桥梁。本文以跨文化理解能力培养为核心，探讨小学语文阅读教学中如何有效融入跨文化元素，通过案例分析和教学策略优化，提升学生的文化敏感性和包容性。研究发现，通过多元文本选择、情境化教学设计及互动式评价，能够显著增强学生的跨文化认知能力，为终身学习奠定基础。

**关键词**

小学语文；阅读教学；跨文化理解；文化能力；教学策略

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**一、引言**

语文阅读是学生认知世界、理解文化的重要途径。在多元文化交融的今天，小学语文阅读教学若仅停留在字词句篇的解析，便难以满