《智慧推理启航---AI辅助下的数学逻辑探索》融合创新案例设计方案.docxVIP

附表

融合创新应用教学案例教学设计方案

智慧推理启航---AI辅助下的数学逻辑探索

学校名称

广州市白云区贤丰实验小学

执教教师

汪学琼

教学内容

单元

数学广角第九单元

学时安排

共2课时

课时

第一课时

所属学科

数学

教学对象

二年级学生

一、总体设计

（一）单元课时的总体规划及具体教学内容与学时安排

《推理》这一内容选自人教版二年级下册第九单元数学广角，按新课程标准的要求，教学用书上建议用2课时进行教学。但通过对我校学生实际情况的调查，我们我们决定将《推理》这一内容的教学时间延长至3课时。

第一课时：“探”推理通过柯南训练营探案的故事情境，让学生感知两种情况和三种情况的推理，并尝试用简洁明了的方式记录和表达自己的推理过程。

第二课时：“悟”推理在数独中运用推理的方法，将生活情境抽象成数字。

第三课时：“玩”推理进行推理的实际应用，让学生根据前面学过的推理知识通过设计推理小故事、角色扮演等方式，让学生在合作中提高逻辑推理的记录和表达能力。

（二）教学改革的理念

在探讨数学教育的精髓时，我们不难发现，抽象、推理和模型构建是其核心思想。数学的严谨性，尤其在推理方面，一直是我们教育体系的重点。自1963年推理能力被正式提出以来，数学教学虽历经多次变革，但对学生推理能力的培养始终如一。2022年的课程标准更是强调，数学教育的终极目标在于培养学生用数学的视角、思维和语言去解读